Et par tips til klasseværelsesbelysning

1. Lille klasseværelse
Det typiske klasseværelse er ikke længere end otte meter og ikke bredere end seks meter. Kun to eller tre søjler er nødvendige for klasseværelsesarmaturer, der er orienteret vinkelret på tavlens retning, og fire til seks klasseværelseslys kan være tilstrækkeligt til at opfylde belysningsbehovene. Der er en del muligheder, når det kommer tilklasseværelsesbelysning; en standard gitterlampe kan være tilstrækkeligt, så længe de rigtige lysarmaturer er valgt med hensyn til højde og placering.


2. Rummeligt klasseværelse
Der skal være tre eller flere kolonner med klasseværelsesbelysning, der er vinkelret på tavlens retning. Små gitterarmaturer med spejlgitter er påkrævet i disse typer klasselokaler. Antallet af lamper installeret i midterlinien af ​​klasseværelsesbelysningen skal holdes på et minimum, fordi som klasseværelsets blænding UGR-formlen beregner, er positionskoefficienten for lamperne i midten af ​​rummet størst, og lysstyrken af lamper på midterlinjen er også den største.


3. Anvend specialiseret belysning til tavler.
De gældende krav siger, at tavlearmaturer ikke kan forårsage blænding for instruktører, der arbejder ved podiet. De fleste går ud fra, at et tavlearmatur ikke kan placeres inden for 45 grader af instruktørens synsfelt, når læreren instruerer. Dette etablerer specifikationer for tavlearmaturets monteringshøjde. Samtidig er det ideelt at have et tavlearmatur, der er bygget til at kunne løftes, givet muligheden for positioneringskonflikter med andet undervisningsudstyr.


4. Specifikationer for klasseværelsesændringer
De fleste skoler omfatter almindelige klasseværelser, men der er også specialrum som laboratorier, kunstrum, computerrum, gymnastiksale, optage- og senderum osv. Disse rum har unikke behov, som bør tages i betragtning i designfasen. For eksempel i et kunstklasselokale er den maksimale mængde lys, der kan tillades, 500 lx, og lyskildens farvegengivelsesindeks skal være Ra90 eller højere; i et særligt laboratorium (fysisk, kemisk osv.) bruges typisk en mørk gummibordsmåtte, og skrivebordets reflektionsevne vil være Når elever falder, kan de stå for den eksperimentelle operation, hvilket vil medføre, at lyset blokeres. Derfor bør lokalt lysudstyr være tilgængeligt, når det er nødvendigt, og optageklasselokalet og gymnastiklokalet bør også have vertikalt lysudstyr installeret.